清華美院有這樣一門課，它的教室“不一般”的寬敞，跨越甘肅、青海、陜西三個省份，開在石窟、寺廟、戈壁……
它的內(nèi)容“不一般”的厚重，相隔千年的作品在同一片大地上相遇，傳承與創(chuàng)新在此碰撞出耀眼的火花。
清華美院這門課，在蒼茫雄奇的西北大地上，根植二十余載，只為桃李更蔥蘢。
讓我們一同走進《專業(yè)考察》，與清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的師生一起，“行走”在課上。
什么樣的考察路線一走就是二十九年？
西北風(fēng)光，千里草場，萬里蒼茫。七月，載著清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系、繪畫系50余位師生的大巴行駛在蜿蜒起伏的公路上，赤色的戈壁在窗外不斷后退。以絲綢之路上的石窟、寺廟為主線，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長、雕塑系教授董書兵，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫系副教授韓博一同帶領(lǐng)考察團隊，跨越甘肅、青海、陜西三個省份，行走于西北大地，完成了為期17天的實踐課程。這條線路，董書兵已經(jīng)帶領(lǐng)學(xué)生行走了二十余年。
絲綢之路不僅是古代東西方商貿(mào)往來的重要通道，也被稱為“佛教之路”，是文化交流的重要紐帶，沿途留下的大量西北石窟寺遺跡，訴說著當(dāng)年宗教傳播的繁榮景象，成為了當(dāng)今雕塑藝術(shù)學(xué)習(xí)中不可或缺的部分。
《專業(yè)考察》這門課程，最初于1995年開設(shè)于中央工藝美術(shù)學(xué)院。1999年成立清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院雕塑系后，這門課成為了雕塑系重要的專業(yè)課程。近年來，課程在清華大學(xué)價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授“三位一體”教育理念的指導(dǎo)下，將落實現(xiàn)代教育理念與弘揚傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進一步煥發(fā)了勃勃生機。
今年是課程開設(shè)的第29周年，董書兵帶領(lǐng)考察團從位于河西走廊最西端的敦煌出發(fā)，一路向東南，途經(jīng)嘉峪關(guān)、張掖、西寧、臨夏、蘭州、天水，最終抵達西安。實踐課程主要有人文考察與自然考察兩個主題。
人文考察路線
圍繞人文考察的主題，董書兵帶領(lǐng)團隊參觀了沿途的石窟、寺廟、博物館，體會其中蘊含的文化內(nèi)涵，并在麥積山下的漢唐陶藝實習(xí)基地展開了五天的學(xué)習(xí)。“在人文考察中我體會最大的就是雕塑照片與實物之間的區(qū)別，當(dāng)在莫高窟、麥積山等石窟中切身去觀看那一尊尊佛像、壁畫，其帶來的視覺沖擊力是圖片所無法體現(xiàn)的?！钡袼芟当究粕鷱垚鹧蟾锌馈?/p>
自然考察路線
圍繞自然考察的主題，考察團沿著戈壁灘一路前行，翻越祁連山，領(lǐng)略了西北草原與湖泊的魅力?！拔矣X得這次西北考察感受最大的是見到了很多在北京、在家鄉(xiāng)見不到的一些人，一些景，讓我有了一種想要放下壓力，回歸到自然里面的感覺?！崩L畫系本科生田暢然說。
同學(xué)們在敦煌博物館速寫
實地參觀考察，強化責(zé)任意識，厚植愛國情懷。除了讓學(xué)生深入了解和認(rèn)識中國古代的傳統(tǒng)雕塑外，董書兵認(rèn)為，深入推進課程思政建設(shè)，凸顯專業(yè)課程的價值引領(lǐng)作用是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。董書兵希望，“通過時間、空間和自身的體驗感受，讓同學(xué)們更加深切地理解和認(rèn)知我們所要傳承的中華文化，承擔(dān)起延續(xù)與創(chuàng)造新時代中國藝術(shù)的責(zé)任。”
什么樣的教學(xué)模式，讓人大呼“受益匪淺”？
理論打基礎(chǔ)，實踐出感悟。這次西北之行，不只是簡單的游覽參觀。理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場講授、作品分析、專題講座、隨機提問、基地臨摹……課程以多樣的教學(xué)模式全方位包裹實踐過程，為教學(xué)效果打了包票。
董書兵講授“中國石窟雕塑造型研究”專題講座
“實踐前我們上了一個星期的中國雕塑史，從原始社會開始到每一個封建王朝，把各時代的雕塑藝術(shù)的典型代表、風(fēng)格特色等都過了一遍，梳理了我國雕塑藝術(shù)的發(fā)展歷程，讓我們對其有了更整體的認(rèn)知和了解?！钡袼芟当究粕鷧怯昱私榻B到。為加強實踐成效，提高學(xué)習(xí)效率，考察出發(fā)前，董書兵首先帶領(lǐng)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)了理論內(nèi)容。
董書兵分批次為學(xué)生進行講解
實踐過程中，董書兵以生動的講解讓學(xué)生從不同層面、不同角度、不同視野全面深刻地了解認(rèn)識中國古代雕塑的歷史發(fā)展、基本內(nèi)容和基本特征。由于部分石窟狹小，無法一次容納全部學(xué)生，因此，分批次參觀成為了考察過程最為常見的情景。
董書兵在麥積山石窟為學(xué)生進行講解
降雨量少、日照長，干燥而熱烈的氣候是西北石窟長壽的秘密，也是教學(xué)過程中要克服的困難。董書兵婉拒了將學(xué)生集中起來統(tǒng)一授課后自行參觀的建議，堅持視聽結(jié)合，讓學(xué)生們眼見實物，耳聽講解、手繪筆記，在高溫下，不厭其煩地將同樣的內(nèi)容重復(fù)了一遍又一遍。
學(xué)生寫生臨摹
董書兵希望，學(xué)生們能夠通過速寫掌握造型的規(guī)律和特征；通過對比雕塑衣紋線條、眉眼的變化，區(qū)分不同時代雕塑造型的演變；通過臨摹掌握古今雕塑技法的變遷；通過講座全方位了解地域文化對雕塑藝術(shù)的影響。在時空對比中，感悟歲月的變化，體會區(qū)域文化的異同。
“你們真的很幸運，遇到了董老師這樣好的老師。”榆林窟同行的考察單位負(fù)責(zé)人對學(xué)生們說到?！斑@都是教師應(yīng)該做的?！倍蠋熓忠粨]，擦了擦額頭的汗水，繼續(xù)為下一撥學(xué)生重復(fù)起細(xì)致地講解。
立德樹人，以身作則。備課中用心，授課中上心，選擇了以教師為業(yè)就等于選擇了責(zé)任，董書兵正是以這種極強的責(zé)任意識，不斷反思并改進教學(xué)內(nèi)容，在一次次的戶外課堂中，為學(xué)生們上了一節(jié)節(jié)鮮活生動的“行走的思政課”。
領(lǐng)略自然風(fēng)光
課程的內(nèi)容是豐富的，整個行程卻并不顯得沉重。“勞逸結(jié)合”是董書兵安排課程的重要考慮因素。鳴沙山的駱駝、瓜州的西瓜、麥積山夜空中清晰可見的璀璨銀河……課程之余，同學(xué)們在游覽當(dāng)?shù)鼐包c，品味特色美食中感受著不一樣的風(fēng)土人情。
董書兵表示，同學(xué)們平常在校彼此接觸的時間有限，開展課程的目的之一也是希望將思政教育融入具體實踐活動，在長時間的相處過程中培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力與集體意識，在提升專業(yè)素養(yǎng)的同時，幫助學(xué)生樹立起正確的價值觀。
《專業(yè)考察》是雕塑系的專業(yè)課，韓博老師為什么要帶領(lǐng)繪畫系油畫班的同學(xué)參與進來呢？“藝術(shù)分成兩條線，一條是東方的，傾向于形而上；一條是西方，傾向于形而下。東方的這條線更重神韻之美，西方的這條線更側(cè)重于技術(shù)之美?！表n博表示，在東西方藝術(shù)逐漸形成一個大融合的情況下，這門實踐課程在傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上以一種貫穿性讓學(xué)生了解中國沖突時期形成的各種各樣的文化形象，有助于學(xué)生體會藝術(shù)之美，從而以深厚的中國文化底蘊有力地促進東方藝術(shù)與世界接軌。
什么樣的實踐成果，使得茫茫戈壁綻放新韻？
途經(jīng)瓜州時，《無界》《大地之子》《風(fēng)語者》等由董書兵創(chuàng)作的雕塑藝術(shù)作品依次映入眼簾。將作品融入原始大地，與當(dāng)?shù)氐摹案毕嘟Y(jié)合，為環(huán)境注入新的生機。董書兵以公共藝術(shù)為媒介，用簡潔的意向表達宏大的主題，與觀者進行了一場跨越時空的交談。
《無界》前師生合影留念
下車后，學(xué)生們親眼看到了老師的作品，紛紛感嘆“實物看上去比圖片更令人震撼”。董書兵將藝術(shù)創(chuàng)作與人才培養(yǎng)相結(jié)合，與學(xué)生們分享了自己的創(chuàng)作理念和幕后故事。在《無界》作品前，同學(xué)們與老師一起合影留下了回憶。
習(xí)近平總書記在清華大學(xué)110周年校慶前夕考察清華大學(xué)時，首站來到美術(shù)學(xué)院，指出“要發(fā)揮美術(shù)在服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要作用。把更多美術(shù)元素、藝術(shù)元素應(yīng)用到城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)中，增強城鄉(xiāng)審美韻味、文化品位，把美術(shù)成果更好服務(wù)于人民群眾的高品質(zhì)生活需求。要增強文化自信，以美為媒，加強國際文化交流?！?/p>
董書兵帶領(lǐng)學(xué)生參觀《大地之子》
如今，《大地之子》已然成為絲綢之路上的新坐標(biāo)，董書兵的雕塑作品也在蒼茫大地上形成了一道璀璨的人文藝術(shù)風(fēng)景線，為瓜州縣旅游業(yè)吸引著一批又一批游客前來觀光。
“以前這里都沒人來，成為旅游景點后，為縣里吸引了不少游客，也為我們周末出行游玩提供了一個好去處?！惫现菘h居民朱琴說。在雕塑旁，朱琴帶著她剛剛學(xué)會走路的孩子，一步一步緩慢地行走在赤色大地上。
學(xué)生在實習(xí)基地臨摹
根據(jù)課程要求，在考察過程中雕塑系學(xué)生應(yīng)以速寫的形式對古代雕塑完成不少于50張的摹寫，并在實習(xí)基地臨摹一件古代雕塑；返校后，學(xué)生需完成3000-5000字考察論文一篇，并精選學(xué)生作業(yè)進行專業(yè)考察匯報展覽。油畫班的同學(xué)在考察結(jié)束后，需要以幻燈片的形式完成對考察內(nèi)容的梳理，并以團隊的形式完成大幅的壁畫創(chuàng)作。
創(chuàng)作過程中，雕塑系本科生李欣桐有了自己的感悟：“值得一提的是在各個朝代，即使石窟藝術(shù)的風(fēng)格產(chǎn)生一定變化，但基本上依然是在前代的基礎(chǔ)上進行屬于當(dāng)代的改變。所以在當(dāng)今社會創(chuàng)作出具有不同于其他時代的獨屬于當(dāng)下的獨特風(fēng)采的作品，不能脫離開中華民族悠久的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！?/p>
師生參觀西安碑林博物館
董書兵并不要求學(xué)生們通過這一次的短期考察就獲得質(zhì)的飛躍，他認(rèn)為，要想講好中國故事，年輕學(xué)子必需要通過長時間的研究與積淀，用真情真意去體驗時代的變革與偉大?！皩W(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化最終的目的不僅是為了提高個人的專業(yè)素養(yǎng)與認(rèn)知能力，更重要的，是要為社會與國家做服務(wù)、作貢獻，在繼承和弘揚傳統(tǒng)文化中不斷開拓中國文藝新境界?！倍瓡Ｍ麑W(xué)生們能夠承擔(dān)起肩上的使命，將所學(xué)知識服務(wù)于國家需要和民族發(fā)展，努力成為國家需要的人才。
師生合影留念
《專業(yè)考察》課程開展以來，累計共有700余位學(xué)生參與其中。課程充分利用了西北地區(qū)豐富的文化資源，其積極創(chuàng)新、與時俱進的實踐形式也吸引了兄弟院校的高度關(guān)注，為全國藝術(shù)教育教學(xué)工作提供了良好的示范。
八月，董書兵再次前往瓜州，為落戶瓜州戈壁國際雕塑藝術(shù)長廊的新雕塑作品《非垂直坐標(biāo)》開展準(zhǔn)備工作。扎根西部，扎根鄉(xiāng)土，課程的內(nèi)容在與時俱進中不斷豐富。
將作品創(chuàng)作在祖國大地上，發(fā)展人民群眾喜聞樂見的藝術(shù)，清華美術(shù)學(xué)院一直在行動。期待在未來，年輕學(xué)子們能夠傳承與創(chuàng)新并舉，不斷創(chuàng)作佳品，助力中華優(yōu)秀文化煥發(fā)出新的光彩。
本文來源：清華大學(xué)公眾號
原標(biāo)題：清華這門課，帶你深度環(huán)游大西北
